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谈谈你对教育惩戒与体罚的看法是什么？
你我都是学生走过来的，其实就算老师严肃说批评了2句，或者罚站，自己都觉得抬不起头，因为要面对那多同学，会被嘲笑，所以都会暗下决心改正的，用不着打，当然可能有个别脸皮太厚的，可以给家长沟通，提醒，家长再不管可以叫他转校
这个问题值得深思！体罚这个词有些极端，而惩戒则比较中性。说学生被老师体罚了，那立刻就会有很多人站出来说话，谴责，怒骂。路上开车有路怒，而社会上还有一种怒——那就是“教怒”，说到教育说到老师就愤怒，把当前教育批得一无是处，体无完肤，究其所以，他可以给你讲上三天三夜，但说到具体事例却往往大多是道听途说，无依无据。这样的“教怒”，不仅坑害了学生，坑害了老师，也危害了脆弱的教育环境，误导了大众视听。说到调皮学生被适度惩戒，好像很多人也无话可说。换言之，老师体罚或者变相体罚不行，而适当惩戒可以商榷。有这样想法的家长不在少数。对待少数反复无常的“问题学生”，对待那些苦口婆心依然见不到效果的学生，教师该如何教育？不管吧，有违师德，管吧，苦口婆心没有效果，善意提醒没有效果，始终找不到行之有效的方法，一个班几十个人，难免有几个调皮捣蛋的学生，而老师不可能把很多精力放在少数几个人身上，得照顾大多数吧！但如果不管好这几个学生，课堂不可能有多高的质量，他会影响课堂，影响其他同学，甚至让你的课堂无***常展开，这样的状况，你让老师如何应对！很多年轻教师，为了管好自己的班级，连自己的孩子都照顾不上，他要工作啊！他要供家养口啊！面对这样的学生，老师却依然不能打，不能骂，否则你会被教育局下课，班级管理不好，成绩上不去你一样会被学校下课。做教师——难！但如果老师被允许适当的惩戒学生，这样的情况是不是可以有所改观呢？答案是肯定的！至少他可以暂时让课堂得以有序展开。否则，大多数学生的受教育的权利不可能得到保障。面对这样的困惑，我们是不是可以制定一个相对客观的标准去界定体罚与惩戒呢？我们的教育需要有这样的共识！体谅体谅我们的老师吧，个中辛酸只有奋斗在第一线的教育工作者才能体味！
谢谢邀请。我始终认为教师应该有惩戒权。在教育教学过程中，教师对学生的教育应该是恩威并重的，光有恩而没有威，这样的教育是苍白无力的，是取不到教育效果的。但是这个惩戒应该在不伤害学生的身体，不伤害学生人格的前题下进行的。只有有学生犯错屡教不改的情况下，偶尔实施。我在已往的教学过程中曾经严厉的打了一位学生两次。在我做四年级班主任那一年，发现班上有一位男生有小偷小摸的不良行为。有一天他同位的同学文具盒中的一元钱没有了，他哭哭啼啼的跑到办公室告诉我这一情况。我仔细的调查后知道是某同学拿的，我就找他谈话，耐心的进行思想教育，但他始终不肯承认拿了别人钱，因没有证据也不好拿他怎么样。第二天我了解他座位周围的学生，得知钱确实是他拿的。这时我把他叫到办公室，拿起教鞭打了他三下手心。这时他老老实实地承认了错误，并保证今后再也不拿别人的东西了。这时我又对他进行番教育，并告诉他，今后有什么困难告诉老师，老师会帮你解决的。千万不能私自拿别人的东西，这叫偷，这是犯法的。还有一次打了一位特别顽皮不守课堂纪律的学生的手心。这两个孩子后来通过老师耐心的，反复多次的教育他们都改掉了自己的不良行为。几年后都已优良的成绩考进中学。如果当时老师不进行严厉的惩戒，而放任自流，他们就很可能变成了社会的渣子。家庭，学校对个别熊孩子不进行严厉的管教，让他们养成不良的恶习，走上社会，社会将对他进行更加严厉的惩处，还有可能丢掉了命！这样的事例太多了。由于小时过分宠惯，长大后进牢房的大有人在。在我身边就有三四例，这里就不再重复了。所以教育孩子一定要有适当的惩戒，只有让他感到疼他才能长记性，才不敢犯错。但是惩戒与惩罚，我个人认为很难界定，如何操作算是惩戒，怎样算是惩罚？没有一个统一规定。我认为这也不难解决，老师把每一位孩子都当成自己的孩子一样去关心他们，爱护他们。在迫不得已的情况下适度惩戒他们也是完全可以的。但是应该在不伤害他们的身体和不伤害他们的自尊心的前题下。如若超过了这个范围，那就是犯法了。每位老师应该严格把握好尺度。对孩子的惩戒应少之又少，多进行说教，用教师的情感去感化后进的学生。
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