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孩子上初中，一心想写好作文，却苦于无作文素材，该如何高效积累作文素材呢？
作文素材其实往往都来源于生活，生活是取之不尽的材料源泉。有了材料，遣词造句倒是很关键的。有很多孩子不会运用书面语言，写作文时也用口语，不会进行口语和书面语言的正确区分，这也就导致了学生作文枯燥，写出来文章甚至连自己都不愿意多看一眼。还有更关键的一点那就是表达方式的运用不正确，该描写的时候依然进行叙述，一句话简而概之，没有景物色、香、味、声的具体描述，没有人物的动作描写、语言描写、神态描写、心理描写以及肖像描写，没有做到表意传神，没有引起读者的兴趣。
“作文”一词几乎成了语文科目的代名词。那么该如何高效积累作文素材呢？
这里提供几招（仅限于素材的积累，写作技巧方法另说）：
1、7分真3分***。这也是我给我的学生说过的，这句话说起来容易做起来有不小难度，需要经常去练习。意思是：我们写作文的时候可以选择一些符合我们年龄阶段并且可能发生的事情去写，不一定是真的要我们去做过才行。
2、如何让7分真3分***看不出来“***”呢？所谓的亲身经历只不过因为词修饰的恰到好处罢了，并且在细节上描写到位。所以我们选好适合的素材后无论是否真的发生过，你只管在脑中幻想已经发生在自己身上。
3、那3分的***我该如何去幻想呢？“看！读!”看什么？读什么？作文选啊！不需要你全都记得，只要记得里面的主要情节即可！然后写作文的时候没有素材就去借鉴一下别人的文章写的什么。
这是抄袭？这是考试中作文提分最快捷的方式！当然一定要记得选择适合自己的年龄段并且可能发生的事情。
另：注意这个方法不适合小学阶段学生，也不建议使用！因为过度依赖可能会导致学生不愿意再去观察生活！但是在即将面临大考确实是一个提分的快捷之法。
普通方式积累作文素材
1.日常教学中，让学生通过以下几种途径积累。
a.通过生活积累“直接素材”，即让学生在家庭生活、学校生活、社会生活中积累丰富的第一手资料，并及时带笔，本子记录下来。增长生活阅历，丰富人生体验，对作文颇为有益。
b.通过书本积累“间接素材”，即让学生广泛学习课本上、教辅上、课外书等的素材，在学生的课本就可以积累好多作文素材，历年来的中高考满分作文啊，优秀作文不少就借鉴运用了课本上的素材。
教辅书是对教材的补充，也适当记载了一些素材，可以选取出来，加以识记。
课外书，包括适合学生的世界名著、报刊杂志等，是一片知识的汪洋大海，可以让学生遨游其中，获得宝贵的丰富的素材，为日常作文与考场作文积淀文学、文化基础。
新颖方式积累素材
1.通过电视节目积累作文素材，电视是我们生活中不可或缺一部分，电视上可以看到丰富的***剧、综艺节目等，让学生观看，可以丰富见闻，增长知识，随着节目或悲或喜或怒或哀，丰富情感体验，积累心灵情感素材，也可以见识名人的哲言，培养学生的理性思维、提升道德品质。
2.用照相机、iPad、录音设备等积累鲜活的素材。随着各种各样的电子产品走进寻常百姓家，学生们可以巧妙运用照相机记录生活中的点点滴滴，一花一草，生活中的人事，或悲或喜。
用iPad拍摄，或以电子文字积累生活中的素材。
第一，专门准备一个素材笔记本，可以在素材前面写上适合哪些主题的作文。
第二，语文书上的素材。比如以最新版人教版初一上册语文教材为例，比如以坚强为主题的素材：秋天的怀念中史铁生同病魔抗争的故事，海伦凯勒的故事，植树牧羊人和走一步，再走一步。感恩主题：秋天的怀念，再塑生命的人，纪念白求恩，都可以作为素材写去作文中。
第三，素材源自历史书。坚强主题：司马迁遭宫刑而写作史记，刘禹锡被贬而作陋室铭。爱国主题：文天祥，岳飞，杜甫，苏轼等。
第四，时政新闻。关注时政新闻才能让你的作文与时俱进，具有时鲜性，比如一些影响力特别大人物评选活动，如每年的感动中国十大人物，十***制人物，最美乡村教师，最美孝心少年，重庆公交车坠江***。
第五，自己亲身经历过的事。自己经历过的事，往往印象最深刻，感受也最为深刻，来龙去脉最清楚，可以详细记录下来。归纳适合什么主题。
第六，学会一材多用。同一素材可以现在不同角度去分析，可以合适不同的作文主题，现学活用。比如海伦凯勒的故事适合的主题有：感恩，坚强，教育。
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