大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宠物普及知识教案中班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍宠物普及知识教案中班的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园安全课程教案《小心宠物》？
活动目标
3、体会和宠物安全相处的快乐。
活动准备
1、教学挂图。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程
（1）师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看一看。
有人说尊师重教的传统只剩下“重教"了，你怎么看？
尊敬师长，重视教育！现在多媒体时代科技不断发展，想要学到知识的途径很多，我能理解为何有这个疑问，但“经师易求，人师难得”在学生时代老师还是受学生尊敬的，好的人民教师学生会铭记于心，就算多少年以后我们依然记得那份师生情，当然不称职的也有，过眼云烟。尊师重教是中华民族的传统美德，毋庸置疑，唯一有偏颇的是提问者的心态
这话有一定道理。当教育产业化后，教育便成了商品。教师的利益体现，不再是因受尊敬带来的。而是高工薪，高补祼费，直接兑现。而学生及家长觉得既然教育商品化了，他们在付出高学费、高补课费、高资料费后，知识买卖双方就应该是一种平等关系。所以，老师在他们口中只是一种称呼，而不是一种敬称了。
“尊师重教”这个口号在我国已经喊出了几十年了。最初喊出这个口号的时候，老师的地位还是“臭老九”呢，在社会上简直就是“穷酸臭美乱逛荡”的形象。那时候，老师的收入很低，可以说没有什么地位。
最近这些年，由于老师的工资有了显著的提高，所以，老师的地位也有了很大的改变。但是，现在老师这个群体中，由于一些人违规补课办班，收受学生家长的礼金礼品，甚至在课堂上不讲重点，逼迫学生参加老师自己开办的辅导班，所以，老师的社会形象，受到了很大的负面影响。
在这种情况下，社会上一些人不再“尊师”了，他们只“重教”，重视对自己孩子的教育。这种情况的形成，一些师德不佳的教育工作者有不可推卸的责任。
尊师重教的传统只剩下“重教”了，这个说法不无道理，也有些符合社会现实。但是这个说法只看到了问题的一个方面、而忽视了另一个方面。因此，还要进一步补充一句：“重教”多停留在“口号”上、流于形式，真正落实到位还远远不够。
教育的主体是教师。师者，所以传道授业解惑也。教师通过自己的言传身教把知识经验和做人的道理传授给学生，实现教书育人的目的，完成教育的使命。从这个意义上说，不尊师谈何重教？
然而社会现实中出现的某些苗头和倾向，却让人对尊师重教的现状产生质疑和担忧。
1、学生学习不好，家长首先考虑的不是学生自身的智力基础和努力程度，也不是检讨学生的习惯养成和家庭教育的问题，而是把责任归咎于学校管理不行、老师教学水平低等。谁也可以凌驾于教育之上，对学校和教师指指点点、评头论足。这种美版“特朗普”式的“甩锅”行为，不能不给教师和教育带来伤害。
2、教师也是人，不仅有岗位职责，也有七情六欲和家庭生活。面对纷繁的社会现实和物质诱惑，有时也会行为迷失、出现师德师风所不容的过错，如有偿补课、体罚学生、论文抄袭等。但这种个别现象，往往被某些人利用媒体拿来炒作或放大检视，故意损毁教师形象、制造职业歧视和对立。有时社会认知的以偏概全，或者理想化的过高要求，也是对教育和教师的一种伤害。
3、尊师重教应体现在具体行动上，而不是停留在会议、文件和口号上，应体现在政策措施的落实上，而不是用来敷衍公众、涮表面政绩的手段。例如：
有人大代表多次提出建议，提高教师几十年一贯制的教龄津贴标准（3、5、7、10元），但是有关部门的答复却是教龄津贴已在教师的薪级工资中有所体现。既然这样，为什么不干脆取消教龄津贴的发放、以断其念想？
教师的工资收入水平不低于公务员，早已写入教师法。但至今连基本概念都难以定论，是基本工资还是全部在帐收入，是全国统一还是以省市县为单位？所以也就只能用“平均”和“当地”来以退为守了。
拿到地方来说，一提给教师涨工资，总拿地方经济和财政困难搪塞，用大局意识教育教师。试想，不提高教师待遇、不调动他们的积极性，不快出多出科技人才，当地经济何时才能得到快速发展，地方财政何时才能富足？只能暴露出急功近利的短视行为。
凡此种种，重教而不尊师，喊口号而不做实事，长此以往，不能不让人为教师的处境和教育的未来担忧。
到此，以上就是小编对于宠物普及知识教案中班的问题就介绍到这了，希望介绍关于宠物普及知识教案中班的2点解答对大家有用。
